Uso de la tic en educación bácica

Implementado una aula de medios en el nivel básico con software libre

Alejandro Jiménez León
María Graciela Gutiérrez vallejo
ajleon@servidor.unam.mx
UNAM


Resumen
Uno de los grandes problemas a los que se enfrentan las instituciones de educación básica es la falta de presupuesto para la adquisición de software y a la normatividad que les impide la instalación de software que carezca de la licencia correspondiente, esto tiene una tremenda repercusión ya que este tipo de instituciones esta quedando aislado del desarrollo de las TIC’s, como alternativa a este panorama el uso de software libre resulta ser una excelente alternativa para enfrentar carencias y montarse en el desarrollo tecnológico.
Las aplicaciones informáticas propuestas en el trabajo pueden trabajar bajo una plataforma propietaria (Windows) o libre (Linux), de tal forma que la institución no requiere cambiar del sistema operativo para implementarlas y a la vez tiene posibilidades de mejorar las habilidades tanto de profesores como de alumnos.


Objetivo del Aula de Medios
Apoyar el proceso del aprendizaje a través del uso de las TIC’s, interactuando con los multimedios y los recursos impresos para mejorar la competitividad educativa de la comunidad académica y estudiantil de la institución, esto a su vez permitirá aumentar la productividad del trabajo escolar. Además de fomentar la interacción tecnología-profesor-alumno para generar nuevas líneas de trabajo colaborativo.


Desarrollo
En la actualidad, la mayoría de las escuelas del nivel básico cuentan con una aula de multimedios, la interrogante es ¿tiene el personal académico y técnico adecuado?, ¿tiene los recursos adecuados? ¿Hacen uso de ella?.
Por lo tanto el primer paso es desarrollar un plan de trabajo que permitar fijas las políticas y criterios bajos los cuales va a funcionar el aula de multimedios.


Definir al personal responsable del aula
Esta personal deberá realizar las siguientes acciones:
· Desarrollar el plan de trabajo correspondiente año escolar en función de las necesidades planteadas en los correspondientes programas escolares y el reglamento interno el cual esta de su implementación debe ponerse a discusión a las autoridades y de la junta padres de familia para obtener un consenso sobre su aplicación.
· Estructurar un calendario de actividades para apoyar a los 6 niveles escolares de acuerdo al programa escolar correspondiente.
· Llevar un control diario de las actividades realizadas en el aula.
· Proporcionar asesoria a los profesores en el uso de los materiales existentes en el aula.
· Es importante realizar reuniones periódicas que permitan identificar avances, problemas y procesos a mejorar, pero evitar caer en un burocratismo, por ello se recomienda que los primeros dos meses se realicen juntas quincenalmente y después sean mensuales, donde se presentará un informe, en este tipo de reuniones es importante que estén presentes tanto autoridades como la junta de padres de familia.
· Los profesores deben entregar una bitácora para acceder al aula, con la finalidad de coordinar los recursos con sus necesidades.
· Se reportará de inmediato a la directora del plantel cualquier anomalía que observe al iniciar las actividades.
· En ausencia del responsable del aula y con la finalidad de no interrumpir el servicio, la dirección será quien autorice el acceso de los usuarios al aula para realizar sus actividades.
· El equipo y mobiliario del aula de medios permanecerá en el espacio asignado con el propósito de no afectar las actividades de los estudiantes y docentes
· Realizar una revisión del activo fijo al inicio y al final de cada día.
· Informar a las autoridades correspondientes de las condiciones inseguras que sean detectadas como: instalaciones eléctricas en mal estado, humedad, fisuras en el piso, conexiones inadecuadas del equipo, etc.
· Sensibilizaré a los usuarios para que no incurran en actos inseguros y evitar accidentes.
· PROHIBIDO introducir o consumir bebidas y alimentos en el aula de medios.


Usuarios
El siguiente paso es informar a los alumnos sobre los acuerdos alcanzados, entre los puntos a trabajar con ellos en la primera sesión están:
· Informar a los alumnos sobre el reglamento del aula, obligaciones y sanciones a que se harán acreedores en caso de no respetara las reglas.
· Con respecto al profesor, este será responsable de las actividades de sus alumnos en caso de requerir realizar cambios; ya que deberá realizarlos el responsable del aula.


Características del servicio
El profesor responsable del AULA DE MEDIOS atenderá a los usuarios que soliciten un servicio educativo específico en este caso se llevará un registro del apartado de tiempo y también se y se tomará nota en la bitácora. Se buscará en todo momento enfocar los recursos a la comunidad.


Mantenimiento
Se dará mantenimiento preventivo al equipo de cómputo, limpieza externa.


Reglamento interno del aula de medios
Ø Los alumnos tendrán acceso solamente acompañados por su profesor y en presencia del responsable del aula de medios
Ø Los alumnos no pueden introducir ningún tipo de alimento en el salón del aula de medios.
Ø Los alumnos tendrán un lujar fijo para trabajar
Ø Los alumnos podrán utilizar todas las herramientas que existen en el aula de medios, siendo responsables del mismo.
Ø Los alumnos se retiraran dejando el salón limpio y ordenado y el equipo en las condiciones que lo encontraron o como les indique el encargado del aula de medios.
Ø No correr
Ø Cuidar el mobiliario
Ø No subirse a las sillas
Ø Hablar en voz baja
Ø No tocar el equipo de computo, cuando asistan a ver películas
Ø Cuidar su vocabulario
Ø Si se suscitará algún desperfecto o deterioro de alguna de las herramientas en forma inadecuada, el padre del alumno será el responsable de repararla o reponer la herramienta deteriorada.


Implementación de Software libre
Como ya se menciono al inicio las instituciones educativas carecen de los recursos financieros para estar comprando constantemente aplicaciones informáticas o la infraestructura informática resulta obsoleta para la instalación de nuevas aplicaciones.

Por ello la propuesta para implementar software libre en el aula de multimedios considera que estas aplicaciones puedan trabajar tanto en una plataforma propietaria (windows) como abierta (linux).

Si el aula cuenta con maquinas que no soportan la instalación de nuevas aplicaciones sería recomendable la instalación de un nuevo sistema operativo libre, en este caso sería una distribución de Linux llamada UBUNTU; Para el procesamiento de documentos, el calculo, elaboración de presentaciones, manejo de bases de datos y envió y recepción de correos electrónicos la suite suite ofimatica a usar será OpenOffice.org; En cuanto a la elaboración de proyectos, OpenProj cubre las necesidades; Para el procesamiento de imágenes GIMP sería ideal; Para la búsqueda y obtención de datos estaría WinHTTrack software que permita la consulta de información offline; Con respecto a la recuperación, almacenamiento y reproducción de información de videos se hará uso del reproductor FLVPlayer; Por ultimo para la obtención de drivers para impresoras el sitio a usar es OpenPrinting database - Printer Listings.[1]


En las siguientes líneas se destacarán las oportunidades que ofrecen este software para aumentar la productividad del aula de medios.

Ubuntu[2]. Es una distribución del sistema operativo Linux enfocado a computadoras personales aunque también proporciona soporte para servidores, capaz de actualizar a la vez todas las aplicaciones instaladas a través de repositorios, a diferencia de otros sistemas operativos comerciales, donde esto no es posible. La distribución es multilenguaje. Posee una gran colección de aplicaciones prácticas y sencillas para la configuración de todo el sistema, a través de una interfaz gráfica, útil para usuarios que se inician en Linux.
La ventaja que se tiene es que los lanzamientos[3] de Ubuntu se proporcionan sin costo alguno en el sitio oficial, así como los CD de la distribución se envían de forma gratuita a cualquier persona que los solicite mediante el servicio ShipIt. La plataforma de Ubuntu y Windows pueden coexistir en la misma computadora de escritorio a través de la generación de particiones, la diferencia es que mientras que Windows no reconoce a Linux Ubuntu, este si detecta a los archivos procesados bajo la plataforma Windows.

OpenOffice.org[4] es una suite ofimática de software libre con código abierto, su distribución es gratuita, incluye un procesador de textos, hoja de cálculo, manejo de base de datos y un programa para elaborar presentaciones similares a Power Point. Esta suite está disponible para la plataforma de Windows, Unix como GNU/Linux, BSD, Solaris y Mac OS X. Soporta el estándar ISO OpenDocument que facilita el intercambio de documentos con otros programas, y puede ser utilizado sin costo alguno. El procesador de texto Writer 2.0 tiene la capacidad para editar HTML; Calc, maneja hojas de cálculos; Impress, realiza presentaciones electrónica; Con Draw, se pueden diseñar gráficos de vectores, para dibujos, con posibilidad de exportar al formato estándar SVG; Se integra además con bases de datos como MySQL y PostgresSQL, con una funcionalidad similar o superior a Microsoft Access permitiendo la creación y manejo de bases de datos, elaboración de formularios e informes que proporcionan a los usuarios finales un acceso fácil a los datos. Al igual que Access, Base es capaz de trabajar como un front-end para diversos sistemas de bases de datos tales como el de Access (JET), fuente de datos ODBC y MySQL/PostgreSQL; Además Math, pueden editarse fórmulas matemáticas. Permite la descarga de diccionarios ortográficos, mediante un asistente adicionando de esta forma a otros idiomas; A partir de la versión 1.1 se permite la exportación de documentos a PDF y presentaciones de Impress a Adobe Flash (SWF).

Para apoyar la formulación de proyectos por parte de los profesores OpenProj[5]; cumple perfectamente con el perfil, es una aplicación implementada completamente en Java y distribuida bajo una licencia libre. Ofrece suficiente funcionalidad y fuerza para hacer frente a Microsoft Project. Posee una interfaz de usuario además permite la importación de proyectos creados con diversas soluciones comerciales, entre ellas la de Microsoft.

Respecto a GIMP[6], la aplicación esta disponible bajo la licencia GNU General Public License. Permite la edición de imágenes, dibujos, fotografías digitales. Los usos típicos incluyen la creación de gráficos, el cambio de tamaño y recorte de fotografías, cambio de colores así como la combinación de imágenes usando un sistema de capas, la eliminación de elementos no deseados y la conversión entre distintos formatos de imágenes. También se puede utilizar para crear imágenes animadas sencillas. Permite abrir y modificar a la mayoría de los formatos de ficheros gráficos, como jpg, bitmap, gif, png, pcx, tiff, y los de Photoshop, además de poseer su propio formato de almacenamiento de ficheros, xcf. También es capaz de importar ficheros en PDF e imágenes vectoriales en formato svg creadas. Convirtiéndose en una alternativa libre frente a Photoshop. Además ya viene incluido como editor de imágenes estándar en la mayoría de distribuciones de escritorio basadas en Linux; tales como Ubuntu, Kubuntu, Linux Mint.

FLV Player[7] permite reproducir vídeos FLV sin necesidad de cargarlos desde el servidor. Incluye controles estándar de reproducción y puede ser asociado directamente con el formato FLV para abrir archivos.

WinHTTrack[8]. Aplicación informática de Software libre con licencia GPL, multilenguaje y multiplataforma cuyo fin es la recuperación total o parcial de un sitio, para posteriormente trabajar sobre ella. En los Sistemas operativos GNU/Linux se denomina WebHTTrack, y su versión para Windows se llama WinHTTrack.


Metas
ü Aumentar la productividad de los medios impresos e información existentes en el aula de multimedios
ü Fijar y delimitar criterios para un uso optimo de los recursos del aula de multimedios.


Esquema de trabajo en el aula de medios

Ámbito de trabajo
Propósitos
Estrategias o acciones




La enseñanza en el aula de medios





Insertar al alumno en el manejo de las TIC’S.


Generar comunidades de enseñanza presénciales y a distancia.


Socializar el conocimiento.


Contrarrestar los efectos negativos de la brecha digital.
Enseñar y capacitar a los alumnos según sean las materias que cursan.


Establecer lineamientos y criterios que permitan la libre expresión y respeto hacia los demás.


Concienciar a loa alumnos sobre la importancia por difundir el conocimiento.





Actividades del aula de medios.

Programar cursos para los profesores



Mostrar las ventajas que ofrece el uso adecuado de las TIC’S en la enseñanza


Fomentar entre la comunidad el uso interactivo con las TIC’S.
Determinar las necesidades inmediatas de los docentes para mejoramiento de sus trabajos.


Desarrollar un plan de trabajo que integre al profesor con las TIC´S.



Establecer un calendario de cursos en función de las necesidades institucionales



Relación entre el profesor en el aula de medios y las familias de los alumnos

Promover entre los padres de familia las ventajas de las TIC’S en la enseñanza de sus hijos.

Impulsar el uso del AULA DE MEDIOS como espacio de interacción entre la educación presencial y las TIC’S .

Ficheros de todos los grados




Conclusiones
El sistema educativo básico es el pilar del sistema educativo y por lo tanto es prioritario dotarlo de los recursos tecnológicos para que sus alumnos se inserten en el uso de TIC’s, conjugando el aprendizaje de las materias con las actividades de desarrollo que conforman el plan de estudios.

Inducir y capacitar a los alumnos en el manejo de las TIC’s, generando entre ellos nuevas técnicas de enseñanza para que las apliquen y experimenten su aprendizaje en función de los diferentes grados escolares.

La dirección juega un papel determinante ya que por un lado es la encargada de proporcionar los elementos logísticos para el correcto funcionamiento del aula. Promueve un uso eficiente del material en el aula de medios así como su resguardo y mantenimiento.

El equipo existente en el aula deberá cumplir con las necesidades de programa escolar para el año en curso con la finalidad de satisfacer las necesidades de los profesores y alumnos de los diferentes grados escolares.

La información y los sistemas mediante los cuales se opera a una aula de medios deben concebirse para trabajar en diferentes plataformas operativas esto le da a la Institución un margen de maniobra.

La brecha digital aumenta cada día, de allí la importancia de establecer a la brevedad mecanismos que garanticen la creación, difusión preservación y socialización del conocimiento y hacerlo llegar al mayor número de usuario a través de las TIC.

[1] http://openprinting.org/printer_list.cgi
[2] http://www.ubuntu.com/
[3] http://www.ubuntu.com/getubuntu/download
[4] Existe una versión portátil de OpenOffice.org que puede ser transportada y usada directamente desde una memoria USB sin necesidad de instalarse en el computador
[5] http://openproj.org/openproj
[6] GNU Image Manipulation Program
[7] http://flv-player.softonic.com/
[8] http://www.httrack.com/